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讀荀子《勸學》的心得 職場青年必讀(浮躁的清醒劑)

03-26 13:51:36

當今社會是一個快速發展的社會,科學技術的發展也大大超越了以往任何一個時代,年輕人對自身價值追求的欲望,也大大的超過了以往。大量的應屆碩士生、本科生涌向社會,他們懷揣理想,要用他們所學的知識改變社會,改變人生,實現自己的價值。然而,他們浮躁的心態,使得他們在企業之間跳來跳去,不斷抱怨企業不識金鑲玉,或是企業的舞臺太小,難以施展拳腳。殊不知企業能夠在社會中生存,必有其合理性,作為新入職的年輕人是否能夠快速的融入其中,適應其企業文化,找出其生存和發展的內涵,以補充自己的所學,并發揮起作用呢?

今天,在這里向職場的青年才俊們推薦一篇來自2500多年前荀子的《勸學》。下面是我粗淺的理解和心得,與大家共同分享。

《勸學》開篇就是:“君子曰:學不可以巳。(巳:si 終止的意思就是說學習是不可以停止的。這也是通篇的主題。接著指出:“青,取之于藍,而青于藍;冰,水為之,而寒于水。”只有不斷的學習,才能不斷的超越前人、超越自我。

許多剛剛走出校門的青年學子,他們懷揣著理想,手握簡歷,奔走在各企業之間。他們發現現實與的理想卻不是那么吻合。即使被應聘也是心有不甘,還是抱著騎驢找馬的心態。實際上,在學校所學的知識遠遠不能夠滿足社會需求,在學校所學不過是僅僅學到了一些解決問題的方法和思路而已。我曾見過一些同學,他們到了企業后,才發現他們在學校所學的東西到了企業,卻無法解決實際問題,學機械的,卻不知道企業中的一些普通設備原理,更無法解決所出現的問題。學計算機的解決不了系統程序上的問題。正如荀子所言“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。不聞先王之遺言,不知學問之大也”。其實,他們所掌握的知識還遠遠不夠。怎么辦?

荀子曰“吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學。吾嘗跂(qi 翹著腳)而望之,不如登高之博見也。”這也就說,整天的在那里空想,不如學習一會。翹著腳望遠方,不如登上高出看得遠。同時,指出:“君子生非異也,善假于物也”。“君子”也不是生來與常人有什么不同,不過是通過學習掌握了前人的學習成就而已。

工作上的挫折帶來了精神上的失意,加之當下的企業唯利益為重,對年輕人的成長缺乏耐心,缺少必要的文化氛圍,這樣又給年輕人帶來了情感上的失落。是迫于生活上無奈的堅守,還是修訂目標,從頭再來?或是反思自我,加強自我的修煉提升自我呢?

荀子曰“物類之起,必有所始;榮辱之來,必象其得”。各種事物的發生,都有其內在的原因。人的榮辱也是依據其自身所為而發生的。這也說明我們之所以解決不了各種工作中的實際問題,以及所遇到的挫折,皆是自身的能力尚有不足,所引發的結果。這就有待于我們進一步的提高。故提出了:“言有召禍也,行有招辱也,君子慎其所立乎”。也就是說,此時,做任何決定都要慎重,認清自我,拒絕草率。當然,也不能是“晚上千條路,白天賣豆腐”無所作為的心態。

荀子用了大量的形象比喻來說明,學習不是一蹴而就的事情,而是一點一滴積累的。現在這些有許多已經成了我們日常使用的成語。如:積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;不積小流,無以成江海;鍥而不舍,金石可鏤等等。又用蚯蚓與螃蟹表明做事要專一,要充分發揮自身的主動性的作用。不可三心二意的道理。

一個人要耐得住寂寞,不要有懷才不遇的感覺。只要你有真才實學,踏踏實實且有創造性的做好本職工作,就一定能夠會有人追崇和欣賞。“昔者瓠巴鼓瑟而沉魚出,伯牙鼓琴而六馬仰秣。故聲無小而不聞,形無隱而不形。玉在山而草木潤,淵生珠而崖不枯。為善不積邪,安有不聞者乎”。說的就是這個意思。

荀子說:一個人的學習一定是為了自己而學的,是為了自身的修養、德行而學,不是為了賣弄學問,武裝嘴巴而學的。如果是這樣就是淺薄的小人而已。

那么我們怎么樣做呢?首先,要有一個明確的目的,我要干什么?我能干什么?這也可以說是職業設計吧。圍繞這一目標我們要補充哪些知識?

學習,不應該是盲目,要根據自身實際設定目標,有目的的去學習。那么如何學習?其最好的方法就如荀子所說:學之經莫速乎好其人,隆禮次之,上不能好其人,下不能隆禮,安特將學雜志、順《詩》《書》而已耳,則末世窮年,不免為陋儒而已。說的是,最好的方法,就是要向內心的榜樣、身邊向良師益友學習,其次是遵從禮法(制度、規矩)。如果既不能向身邊的崇拜之人學習,又不遵從相應的規矩,僅僅是讀一些雜七雜八的學說、背誦《詩》《書》而已,這樣到頭來不過是一個半瓶子醋的書呆子而已。現實社會同樣如此,一些年輕人僅學一些皮毛,就夸夸奇談,指點江山,抱怨社會不公。仿佛天底下已經容不下他了。其不過就是“入乎耳,出乎口。口耳之間則四寸耳,曷足以美七尺之軀哉?”的浮躁之人罷了。

最后荀子還告誡人們,“百發失一,不足謂善射;千里跬步不至,不足謂善御。”只有做到“君子知夫不全不粹之不足以為美,故誦數以貫之,思索以通之”;“權利不能傾也,群眾不能移也,天下不能蕩也。”的有學識、有定力、頭腦清醒對社會有用之人。

以上僅為個人對《勸學》的一些粗淺的理解,與青年才俊們共同分享。

 

 

 


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鐘井蛙

專業度:206

主管

2樓 | 2019-03-26 13:52:45

已經拜讀完了荀子的《勸學》篇。下面要整理一下感受。 第一,學習是無止境的,是人終其一生要做的事情;其二,學習不是為他人而學的,而是為自身修為而學;其三,學習應該是鍥而不舍的、持續不斷的行為,要有耐得了寂寞的精神;其四,學習的最終目標是要成為一個高尚的人、一個純粹的人,一個脫離了低級趣味的人。 能做到以上幾點,卻也是難能可貴。當下社會快速發展、科學技術的發展也大大超越了以往任何一個時代,人們的價值取向不斷趨向現實與浮躁。所以,在當今時代能真正做到靜下心來,心無旁騖,認真學習就顯得難能可貴。這也是荀子《勸學》的現實意義吧。 作為一個人是這樣,同樣作為一個企業也是同樣。沒有道德底線、沒有信念、隨波逐流,甚至為生存不擇手段,其做法也一定不能夠成為一個底蘊豐厚的百年企業。

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